Ronnie Chatterji, economista en cap d’OpenAI, no vol que els seus fills competeixin amb els algoritmes. En l’últim episodi del pòdcast de la companyia, va compartir les quatre habilitats que considera essencials per conviure amb la intel·ligència artificial. No són tècniques ni futuristes, sinó profundament humanes.
Pensar abans que respondre
La primera habilitat és el pensament crític. Chatterji insisteix que no n’hi ha prou amb fer servir la IA, sinó que cal saber quan, com i per què utilitzar-la. Identificar problemes, formular bones preguntes i qüestionar respostes automàtiques serà més important que tenir la resposta més ràpida.
Saber canviar de marxa
La segona és l’adaptabilitat. Vivim en un món en constant transformació —tecnològica, climàtica, social— i ensenyar als nens a adaptar-se, a reconstruir-se si cal, serà tan valuós com qualsevol habilitat tècnica. Chatterji ho anomena “neuroplasticitat” i Altman, CEO d’OpenAI, ho resumeix així: no es tracta de superar la IA, sinó d’evolucionar amb ella.
L’empatia com a avantatge competitiu
La tercera és la intel·ligència emocional. Gestionar les pròpies emocions, llegir les alienes, construir relacions. Tot això, diu Chatterji, serà clau en un mercat laboral on les màquines podran fer moltes coses, però no totes. L’empatia, al final, no s’automatitza.
Tornar a allò bàsic, però amb sentit
La quarta habilitat sorprèn per la seva senzillesa i és aprendre a multiplicar sense calculadora, escriure a mà, dominar allò bàsic. No per nostàlgia, sinó perquè aquests gestos ajuden a estructurar el pensament. No tot el que pot delegar-se ha de deixar-se en mans d’una màquina.
De l’aula al treball: el mapa s’expandeix
L’episodi va més enllà de la infància. Chatterji i Brad Lightcap, director d’operacions d’OpenAI, exploren com la IA ja està transformant sectors com les pimes, la ciència i l’agricultura. Equips petits guanyen agilitat amb eines que abans només tenien les grans corporacions. També veuen potencial en mercats emergents, on la IA pot ser motor de productivitat sense infraestructura pesada.
Aprendre amb IA, no malgrat ella
OpenAI treballa amb la xarxa Cal State als Estats Units per provar com integrar la IA a les aules. Volen superar la fase del “prohibit usar ChatGPT” i construir una pedagogia que combini criteri humà i assistència automatitzada. No es tracta d’eliminar els docents, sinó de canviar com i què s’ensenya.
Una educació que connecti
Experts com Charles Fadel (Harvard) i Karina Nguyen (OpenAI) reforcen aquesta idea. Coincideixen que el futur no premiarà només el coneixement tècnic, sinó la capacitat de connectar idees, liderar equips, prendre decisions amb criteri. Habilitats que no s’aprenen memoritzant, sinó practicant.
Una escena possible
Imaginem una nena davant del seu quadern. La IA li proposa una solució, però ella la qüestiona. Escriu les seves idees a mà, identifica el que li inquieta i adapta el seu enfocament. Així s’entrena. No per vèncer la IA, sinó per viure amb ella sense perdre el nord.
Obre un parèntesi en les teves rutines. Subscriu-te al nostre butlletí i posa’t al dia en tecnologia, IA i mitjans de comunicació.
